4
SOMBER SONNET OP ST. SALARIES
Heeft deze dag nog wel dezelfde zin?
Heer Leef lang loopt nog steeds met blijde schreden
de trappen op, de trappen naar beneden
en schuift als Sinterklaas de deuren in
van kamer en kantoor; en in zijn hand
houdt hij de stapel gele enveloppen,
die hij tevoren vol heeft zitten proppen
met zo-en-zoveel Nederlands Courant;
hij speelt nog steeds voor Croesos' afgezant,
maar als je 't luttele, wat de huur, de Staat
en t debetsaldo-van-de-maund je overlaat
met sombre blikken te bekijken staat,
dan is 't of door 't gebouw een zuchten gaat;
Hoe ras smelt Lieftinck's gulden in je hand!
vdz
DE VOLKSHOGESCHOOL TE BERGEN
Enkele personeelsleden van onze brouwerijen in
Amsterdam en Rotterdam, t.w. de heren J. Diesber-
gen, D. Grip, J. Hirt, J. P. Opdam, H. Smael, P. A.
Smit en N. Sonneveld, namen onlangs deel aan een
cursus van de Volkshogeschool te Bergen N.H.
Een verslag van de hand van één der deelnemers
laten wij hieronder volgen alsmede het volledige
programma zoals het ons door een andere deelnemer
werd toegezonden.
Onderwerp: Vrijheid en gebondenheid in het
maatschappelijk leven.
Bovenstaand onderwerp werd in een serie lezingen
door een aantal inleiders behandeld. Zo werd dit on
derwerp toegelicht in verband met het gezinsleven,
de onderneming, de sociale verzekering en op inter
nationaal plan in verband met de beweging van de
Europese federalisten. Het is niet eenvoudig te zeg
gen, welke de interessantste lezing was. Alle
lezingen stonden op een zeer hoog plan. Persoonlijk
geef ik de voorkeur aan die lezingen, die direct op
de practijk aansluiten, b.v. de lezing van dr. Delf-
gauw, verbonden aan het planbureau, die een schets
gaf van de moeilijkheden, waarvoor Nederland zich
op het ogenblik geplaatst ziet, wat hun oorzaken zijn
an hoe er mogelijk een oplossing voor gevonden kan
worden.
Het zou zeer nuttig zijn, wanneer dergelijke lezin
gen op ieder bedrijf gehouden zouden worden om
ieder er van te doordringen, hoe groot de moeilijk
heden zijn en langs welke wegen de oplossing ge
vonden kan worden.
Van veel belang is ook na iedere inleiding de dis
cussie, waar iedereen de gelegenheid krijgt te zeg
gen, hoe hij de zaken ziet en dikwijls blijkt er dan
meer overeenstemming te bestaan dan men eerst
dacht. Een paar maal werd de groep, bestaande uit
40 man, in 4 groepjes gesplitst, waarin dan een aantal
vragen behandeld moest worden en conclusies getrok
ken. Heel belangrijk is dit natuurlijk voor degenen,
die zich in een grote groep niet gemakkelijk uit
spreken.
De dagindeling is in grote lijnen als volgt:
Opstaan 7 uur, ontbijt 7.45 uur, corvee of practisch
werk van 8.30 tot 10 uur. Van 10.30 uur tot 12.30 uur
inleiding, van 12.30 uur tot 13.30 uur eten. Van 14.30
uur tot 15.30 uur sport, daarna van 4 uur tot 6 uur
inleiding of discussie en van 19.30 uur tot 22,30 uur
weer een inleiding.
De Zaterdagavond en Zondag worden besteed aan
inleidingen, die op een geheel ander terrein liggen,
b.v. over de schilderkunst en de Indische cultuur;
deze onderwerpen werden behandeld tijdens onze
cursus. Bij andere cursussen worden weer andere on
derwerpen behandeld, b.v. over de dichtkunst, beeld
houwkunst, enz.
In aansluiting op de lezingen van Zaterdag en Zon
dag hebben wij op Woensdag een excursie gemaakt
naar 2 musea in Amsterdam, n.l. het stedelijk en
Indisch museum.
Het gevarieerde programma van deze 12-daagse
cursus is dus zeer leerzaam en nuttig. Door het con
tact met mensen van andere bedrijven, die weer op
hun beurt hun eigen moeilijkheden hebben, waar
over wordt gesproken bij het dagelijks werk, komt
men eens uit het eigen bedrijf en gaat men de din
gen eens van een andere gezichtshoek uit bekijken.
Tenslotte wil ik een woord van hartelijke dank
brengen aan de directie, die mij in staat heeft gesteld
deze cursus te volgen.
Moge nog vele H.B.M.-ers in de gelegenheid gesteld
worden een dergelijke cursus op de V.H.S. te volgen.
Sm.
Volledigheidshalve laten wij het programma hier
onder nog even in zijn geheel volgen.
1. Begroeting en kennismaking door de heer
Guermonprez.
2. Lezing over vrijheid en gebondendheid, de heer
Schreurs.
3. Lezing over de Volkshogeschool, de heer Guer
monprez.
4. Sport, wandelen, handenarbeid en practisch wer
ken.
5. Lezing over vrijheid en gebondenheid in het ge
zinsleven (J. Schekkerman).
6. Lezing over de steeds verdergaande sociale voor
zieningen (J. C. van Dam).
7. Lezing over de situatie in Nederland (D. L. R.
Delf gauw).
8. Lezing over de samenwerking in de onderneming
en in het bedrijf (J. W. Slichting).
9. Lezing en het zien van schilderijen (H. R. Sacs,
kunstschilder te Bergen).
10. Lezing over het Indonesische Volk en Cultuur
(F. A. Wagner).
11. Lezing over vrijheid en gebondenheid uit twee
verschillende gezichtspunten, (de heren D. L. M.
Nederhorst en G. Stijkel lid 2e Kamer).
12. Lezing over de werkclassificatie en loonbepaling
(de heer J. Wernsen).
13. Sluiting cursus en voordracht door de heren Guer
monprez, directeur Volkshogeschool en de heer
Sterman, Amsterdam.
Na sluiting: volkslied.